湘科2017课标版《1多样的天气》优质课教案下载

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知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象、主要特征和相对应的天气符号。

（二）科学探究

初次经历较长时间的，有目的、有计划的观察，并记录天气现象的过程。

科学态度

培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。了解人们在监测、获取天气信息方面的方法与途径。

教学准备：

各种天气的图片、录像，天气符号图片，活动手册。

教学流程：

一、导入

今天老师给同学们带来一幅图片，请同学们看大屏幕，认真观察这幅图，图片上都画了什么？(3人)

生：有蓝天白云，在田中忙碌的人们，在学校里欢快嬉戏的孩子们，迎风招展的国旗，还有空中飞翔的燕子，远处是青山绿水、美丽的彩虹。

师：同学们，有农民在耕地，有小朋友在玩耍，有美丽的彩虹，那这是什么样的天气呢？生：雨后的晴天。在我们的生活中还有很多不同的天气，你们想了解吗？这节课我们就一起来共同走进第三单元认识天气，学习第一课《多样的天气》。

板书：《多样的天气》

新授

1、天气是多种多样、多姿多彩的，我们了解不同的天气对我们的生活非常重要。老师给同学们带来一些图片，我们一起来看一看（课件）。这是什么样的天气现象？生：晴天。粘晴天现象图片。

（详细讲）晴天是什么样子的？

教师做讲解：

晴天：天空中没有云或云很少，太阳没有被云遮住。

阳光明媚，万里晴空。这就是晴天。同学们如果我们要用一个符号来表示晴天现象，用什么符号表示好？（一个太阳是晴天）你的想象力可真丰富。师：这是晴天的什么呀？（符号），这是什么天的符号呀？（晴天），把晴天符号粘黑板上。

（详细讲）那么我们看看下一个天气现象是什么天气？请同学们看大屏幕。雾天是什么样子的？雾天特征：雾气蒙蒙，看不清东西，视线不好，外出注意安全。大雾天气用什么符号表示。（到处是白茫茫的一片，看不清，三条横线是大雾）出示雾天天气符号。

（简单讲）风的特征：师：同学们想一想如果我们是一颗小树，从窗户的方向刮来一阵大风，小树怎样了？老师和同学一起模仿树的动作。

生：刮倒了。师：风它是有风力和风向的。出示风天符号图片。风天的天气符号就像一个字母F多一横。

同学们认识了这三种天气现象，我们再来看看还有哪些天气现象。

课件出示阴天图片，同学们这是什么样的天气现象？生：阴天。阴天是什么样子的呢？同桌两个人互相讨论说一说。哪位同学来说一说阴天有什么特征？（在座位上说）（1到2人）天空阴暗，乌云密布，天空都是云。同学们阴天的时候有太阳吗？无论阴天雨天，其实都有太阳，只是阴天的时候云层很厚，把太阳遮住了。阴天天气现象的主要特征是什么呢？生：有云。我们用什符号来怎样表示阴天最合适呢？(阴天的时候天空中都是云，所以用云来表示阴天）出示阴天符号图片。

那么我们再来看一看这是什么天气现象？生：雨天。同桌两个人互相讨论说一说，一会找同学到前面当小老师给同学们说一说。雨天有什么特征？（1到2人）