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湘科2017课标版《1认识水》最新教案优质课下载
教育学生懂得水的宝贵，懂得要节约用水，保护水资源。
教学准备：
透明杯子n个，不同形状的容器n个，玻璃弹珠2个，小盆2个， 一桶水，植物油、牛奶、白醋、酒精各一杯，吸管、水勺、ppt课件等。
教学过程：
激趣导入新课
脑筋急转弯：什么东西越洗越脏呢？（生答：水）
听一听：播放“水声”音乐，激发学生兴趣，引出“水”的话题。
观察水，了解水的特征
让学生通过观察老师的演示实验和自身体验，了解水的基本特征。
老师出示水和牛奶请学生观察，说说牛奶是什么颜色，水有没有颜色？（屏幕显示“无色”的字样）
拿出两个玻璃弹珠分别放入牛奶和水中，问：能看到玻璃弹珠么？从而了解水是透明的。（显示“透明”的字样）
出示醋和水，让学生闻一闻醋，说说闻到了什么气味？再闻闻水，说说水有没有气味。（显示“无气味”的字样）
用吸管让学生尝一下牛奶和醋，说说是什么味道，然后再喝口水尝尝，说说水的味道。（显示“无味道”的字样）
玩水游戏：
让学生用手去抓水，看看水能被抓起来吗？
老师用几种不同的容器把水装好，请学生说说水是什么形状的。
老师把水倒进一个小盆里，再把盆里的水倒进另一个盆里，并引导学生观察：水是怎么到盆里去的？
（引导学生说出“像瀑布一样流进去的”）
小结：通过刚才的观察，我们知道了水是没有形状的可流动的液体。（显示“无形状的液体”的字样）
借助屏幕上的字样总结水的特征。
牢记水的特征，学会辨别水。
游戏： 我是“小侦探”
在杯子里分别装上植物油、牛奶、醋、酒精和水，指名上台来辨认哪一杯是水，并说说是怎样辨别的。（提示辨别的方法：看一看，闻一闻，尝一尝）
生：去掉不透明的，去掉有颜色的，去掉有气味的······
拓展延伸