湘科2017课标版《1认识水》集体备课教案设计

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3、通过玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流动、没有固定形状的，像这样的物体叫做液体。

[教学重点]

通过找出纯水的活动，区分不同的液体，知道水是无色无味的，以及水与其他液体的不同。

[教学难点]

通过玩水球，把水倒入不同的容器，知道水是可以流动、没有固定形状的，像这样的物体叫做液体。

[教学准备]

活动1：牛奶、盐水、纯水、白醋、酱油各一小瓶。

活动2：气球、烧杯、烧瓶、锥形瓶等不同形状的透明容器、常见的液体图片。

[教学过程]

一、谜语导入，激发学习兴趣。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一条谜语，让大家猜一猜，好吗？

师：因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。同学们，你们知道这是什么吗？

生：水。

师：同学们真聪明！水是我们人类的好朋友，和我们的生活息息相关，对我们的生活十分重要。今天老师就和大家一起来认识水。

引出课题，板书：1 认识水。

二、探究活动一：

活动1、洗洗我们的小手。

师：请同学们伸出小手，轻轻地放进水里，闭上眼睛“洗一洗”。

师：能说说你们的感受吗？

师：那我们能借助哪些感觉器官来观察水呢？（学生说，教师贴图片）

看（眼睛图）：颜色、形状、大小等

摸（手图片）：温度

闻（鼻子图）：气味

听（耳朵图）：声音

尝（舌头图）：味道