《1哪里有空气》优质课教案设计

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通过尝试活动,让学生感知空气看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有空气。

2、培养学生学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。

3、培养学生对科学小实验的兴趣,发展学生的语言表达能力。

三、教学准备

课件、气球、黑色塑料袋、注射器、石子、粉笔、吸管、扇子等

四、教学过程:

活动一：袋子里有什么

游戏引入，触觉感知

师：今天老师给大家带来了3个袋子（标上1、2、3编号），里面装的什么呢，我不告诉你。在不打开袋子的前提下，你有能想到什么办法来猜一猜？请3 位手举得端正的孩子上台来揭秘。注意，不能直接打开袋子。

生1上台用手摸，我觉得1号是橙子。

师：嗯，他的办法是摸一摸。

生2摇动袋子用耳朵听2号是水瓶。

生3觉得3号袋里什么也没有，是空的。（或者是空气）

师：他们的猜测是正确的吗？咱们一起来揭晓答案。

老师打开3个袋子（去掉外面的黑色袋子），拿出用透明袋子装着的橙子、水和空气。

师：1号袋子是苹果，恭喜你判断正确了。2号袋子是水也判断正确了。3号袋子里面什么也没有吗？真是空的吗？

生：是空气！

师：是空气？但是看不见摸不着，你能怎么证明里面有空气？（不能）

师：能感觉得到吗？谁来试一下。

生上台来摸。软软的感觉。

师：如果里面什么也没有，那袋子就不会鼓起来。所以里面一定有东西存在。

你还有其它办法证明吗？能听到吗？

请一位孩子来听一听。

师：你有什么感觉？

生：凉凉的风的感觉。还有声音。