《3动物的特征》优质课教案下载

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说出动物的某些共同特征，如都能自由运动、都要吃食物。能用多种方式描述生活中常见动物的特征。初步了解动物的简单分类。

2.科学探究

通过猜动物的活动，逐步形成观察、比较、分析和判断能力，利用不同方式描述观察到的动物特征；通过找动物的共同特征，初步训练学生的归纳概括思维能力；通过给动物分类的活动，训练利用多分法分类，巩固对动物共同特征的理解。

3.科学态度

细致观察，乐于用不同形式描述动物特征；尊重他人的描述，积极进行分析判断；给动物找共同特征和分类活动中，能积极思考、表达想法。

4.STSE

认识到人与自然要和谐相处。

二、教学准备

分组实验材料：人手一个动物头饰，动物各不相同，涵盖各种运动方式和不同食性。

教师准备材料：看局部特征，猜动物名称的PPT；各种动物吃食物、运动的PPT。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）猜动物

1.根据谜语猜动物

（1）黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。

（2）脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。

（3）耳朵像蒲扇,身子像小山, 鼻子长又长，帮人把活干。

2.蛛丝马迹猜动物

（1）展示梅花鹿的局部图片和整体图片，为什么，？

（2）展示孔雀的局部图片和整体图片，为什么？

（3）更多图片，如公鸡的鸡冠、金鱼尾等。

3.我演你来猜

让一个学生模仿某种常见的动物，其他学生猜他模仿的是什么动物。

（1）（2）（3）......