《1发光发热的太阳》精品优质课教案设计

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4.STSE:了解太阳的发光发热对动植物和我们都意义重大。

二、教学准备

教师准备：各种有关太阳发光发热的图片、录像、小的冰块

学生准备：活动手册

三、教学时间

1课时

四、教学过程

一、导入1、今天，老师给大家带来了两张有趣的照片，请大家找一找它们的相同和不同之处，请同学们看看，两张照片拍的都是哪呢？它们又有什么不同之处呢？

2、观察得很细致，第一张照片是白天，第二张是晚上，有什么依据吗？好！有理有据，给你个赞！第一张照片这样明媚的阳光是谁给我们的呢？（太阳）贴太阳图片 板书：光

3、老师这里有一首太阳的小诗，我们一起来读一读。（太阳东升起，我们上学去，每当西落后，一片夜茫茫）从这首小诗中你读到了什么？

3、烈日炎炎的夏天你是喜欢在阳光下活动呢？还是喜欢在树荫下玩耍？寒冷的冬天,相较温暖的阳光下和没有阳光的阴冷处你更喜欢在哪里？所以太阳不仅给我们带来“光”还给我们带来了什么？板书“热”这节课我们就来学习“发光发热的太阳”板书补齐发光发热的太阳

二、1、刚才我们班聪明的小朋友们都发现了太阳可以发光可以发热，那么你是通过哪些现象，或者说有哪些依据可以证明太阳可以发光呢？比如说：白天我们看到的世界是什么样的？晚上呢？请你们同组的小伙伴们一起填好活动手册中的发现卡片，再说说生活中还有哪些证据可以证明太阳可以发光发热。

请第小组把学习成果展示给大家。相机板书

2、刚才同学们通过生活中的实例证实了太阳发光发热的说法，老师这里还有一个实验，用科学的方法看看能不能进一步更直观地验证这个说法。

3、通过实验，我们看到太阳光照射下的冰块比阴影里的冰块融化速度快，证明太阳的确是可以发热的。4、那么同在一个太阳下，老师发现了地球上一个奇特的地方，这里一整天都是黑夜，我们一起去了解一下，请同学们看看那里的环境和我们生活的环境有什么不同？真是有了太阳才有了我们生活的彩色的世界，我们一起唱一首歌唱太阳的歌曲好吗？

三、通过寻找证据我们发现太阳对我们很重要。课前，大家都做了收集，请把你收集到的资料和同组的伙伴们分享一下，听清老师的要求，说一说太阳对动物、植物和人类都有哪些影响，再说说如果没有太阳，动物植物和人类会是什么样子？

2、小组汇报

3、看到同学们讨论交流的这样热烈，老师也想把自己的收获和同学们分享，好吗？无论动植物和人类都离不开太阳，太阳为什么这么重要呢？老师也找到了太阳重要的证据，来，我们一起看看。太阳如此的重要，有一种很可爱的小动物，环尾狐猴，它有一个很特别的名字，“太阳的崇拜者”，为什么会有这样一个名字呢？我们一起来了解一下。

4、不仅仅是环尾狐猴，还有很多冷血动物，比如蜥蜴、乌龟、鳄鱼，它们可不是血液寒冷才叫冷血动物哦，是因为它们不能够调节自己的体温，需要靠晒太阳来吸收热量，提高自己的体温，当外界环境的温度下降，它们只能跑去阴凉的地方来降低自己的体温。它们真是离不开太阳啊

5、不止是动植物和我们，在古时候，人们还没有想到用24个小时来记录时间，但是他们想到一个用太阳记时间的方法，就是日冕。其实就是用太阳投射的影子来测时间，每天早上影子长，中午的影子短。一过中午它又重新变长。介绍圭表。

四、1、太阳为我们带来了光和热，没有太阳，世界就会永远陷入无尽的黑暗之中，动物、植物、人类都没办法生存下去。你还知道哪些关于太阳的谚语、诗词、儿歌或者想对太阳说点什么心里话吗？

2、你们都是懂得感恩的好孩子，这节课你有什么收获？

3、其实太阳除了带给我们光和热，还能为我们辨明方向，今天的作业请你回家收集怎样通过太阳辨别方向的办法，下节课我们一起来学习。