二年级下册（2018年12月第1版）《1春夏秋冬》集体备课教案设计

二年级下册（2018年12月第1版）《1春夏秋冬》集体备课教案优质课下载

教学目标：

1.描述四季的各自特征和季节变化的现象。知道春夏秋冬是循环交替的。

2.在观察、比较、分类、归纳的活动中认识四季的不同特点。

3.愿意倾听、分享、合作、乐于表达、讲述自己的观点，乐于探究动植物的外在特征、自然现象。

教学资源：PPT课件，相关图片 教法：合作探究法、扶放结合法 学法：小组交流讨论法、观察法

教学过程：

导入新课

1.三人同日去观花，

百友原来是一家，

禾火二人相对坐，

夕阳底下一对瓜。（谜底：春夏秋冬） 2.板书课题：春夏秋冬

3.过渡：一年四季到底有什么神奇之处，我们先一起去春天里找找吧。

课堂新授

活动一：找春天

1.将校园中春天的图片投屏，学生交流。

2.在同学们找到的春天的事物中，哪些是动物带来的春天到来的证据，哪些是植物带来的春天到来的证据，哪些是自然现象带来的春天的证据...

3.你是通过什么方法判断这就是春季的呢？（观察法） 4.同桌交流：春天有什么特征？

5.师生一起小结：通过观察，我们知道了春天有这样一些特征......

6.出示春夏秋冬四幅图片，学生判断哪一个场景是春天，说说自己判断的依据。

活动二：认识四季的特点

1.出示书上的四幅图片，教师引导学生按照由近到远的顺序描述“春”的图片。 2.小组交流“夏、秋、冬”的图片，然后小组汇报夏秋冬的季节特征。（按表格汇报） 3.为什么书上选择的是同一个地点让我们观察判断四季呢？（观察、比较的对象相同）

4.书上的四幅图片向我们展示了每个季节的一角，现在你能结合自己的生活经验，说一说你对四季的认识吗？

5.小结：通过观察、比较的方法，我们知道了一年有四个季节：春夏秋冬，四季各有特征

活动三：认识四季是循环交替的。

1.一年有四个季节，他们的顺序是怎样的？ 2.冬天过完了，明年又是从哪个季节开始的呢？（师小结：一年四季是循环的）。