《2磁铁的磁极》优质课教案设计

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说出磁铁总同时存在着两个不同的磁极。

2.科学探究

在老师的指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想，并利用比较和归纳的方法得出结论。

3.科学态度

愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。

二、教学准备

分组实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、大头针、螺丝、铁粉

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

1.复习：说一说磁铁能吸引的物体名称。

2.谈话：做磁铁探物实验的时候，我们是用磁铁的什么部位来吸引的？磁铁的不同部位吸铁能力相同吗？

（二）新课学习

1.哪里磁力大

（1）提出问题：磁铁的不同部位吸铁本领相同吗？

（2）作出猜想：动笔写出来或者用图示的方法表达

（3）制定计划：怎样设计实验来证实自己的猜想？

（4）收集证据（第一阶段，主要在教师的指导下进行）

①实验操作一：按照教材P26图所示。分别将回形针放在条形磁铁的左、右两端和中间的位置。观察回形针被吸引的数量。

②实验操作二：按照教材P27上方图所示。将回形针放于一排，与条形磁铁的左右两端、中间位置相对应，隔着一定距离开始往前移动条形磁铁，观察回形针的被吸引情况。

③将实验数据记录在活动手册P9下方表格中。

④交流与汇报：我们有什么发现？

⑤小结：条形磁铁吸铁能力最强的部位是两端，中间部位吸铁能力最弱。

（5）继续收集证据（第二阶段，开放性的探索）