苏教2017课标版《4认识感官》优质课教案下载

苏教2017课标版《4认识感官》最新教案优质课下载

嘴巴里的主角是谁啊？舌头

提问：贴得对吗？

认识感官

谈话：这些部位有一个共同的名字，它们都是我们身上的感觉器官，我们叫他们“感官”。【贴“感官”】

谈话：今天我们就一起来认识感官，出示“认识感官”，一起读课题。

感官的作用

谈话：这些感官到底谁的本领最大呢？请大家帮放在你们桌上的那个感官说说话。小组讨论一下它有什么本领。

各小组汇报。

评价：你说的真好；老师也同意；你是怎么知道的？你真厉害！大家都说得很精彩，说明大家在生活中都观察得仔细。

活动二：用眼睛观察

谈话：现在，老师要带着大家的感官一起来到森林里【出示森林图片】仔细用眼睛看看【贴“眼睛”】你能找到几种动物？比一比谁能找到的最多。

【切换画图模式】指一指：动物在什么地方？（你怎么看出来的？）你知道它叫什么名字吗？还有什么呢？你看得真仔细！

提问：现在难度升级，谁来按照从上到下的顺序把小动物全部找出来？

提问：

为什么毛毛虫很难被发现？

它把自己打扮得很像树枝

两只青蛙有哪些不一样呢？

提问：刚才是哪个感官找到这些小动物的？

小结：是啊，眼睛帮我们找到了这些动物，还帮我们看出了这些动物的色彩是不一样的，大小不一样，位置也不一样。

活动三：用耳朵观察

谈话：刚才我们在森林里用眼睛发现了很多动物，森林里还有很多奇特的声音，想不想听一听？【贴“耳朵”】大家闭上眼睛静下心用耳朵听一听，你听到了哪些声音？看看谁的小耳朵最灵敏。【播放声音】

学生交流听到的声音。评价：大家耳朵真灵敏，这么多声音都找出来了！

提问：有谁愿意来挑战更高难度的测试？

学生站在教室中间，戴上眼罩，其他同学要保持安静，不能通风报信。一位学生起立说“猜猜我是谁”，分辨是谁的声音以及声音在哪里。

评价：这么难的挑战都成功了，你真棒！