苏教2017课标版《4认识感官》公开课教案下载

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3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热、软硬等方面的特点。

【教学重点、难点】?

教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热、软硬等方面的特点。

【教具、学具准备】PPT、各种音视频片段、白醋、糖水、水、烧杯

【教学过程】

一、导入

谈话：同学们，你们知道吗？科学家在进行研究的时候都非常注重观察，你们要想成为小小科学家，也要学会观察。（板书：观察）

[意图：揭示主题]

二、指认感官

1、你们能说说你是用身上的哪些器官进行观察的吗？

2、指名回答。问：哪里是你的……，用手指一指。（同时板贴：眼、耳、鼻、舌、皮肤）

若需要，则择机强调：

（1）舌头是感觉器官，而不是口或嘴；

（2）手、脚等不是感觉器官，包在人体外面的皮肤才是感觉器官。

（3）指名说说哪里有皮肤。师小结：皮肤遍布人体的表面，是人体最大的感觉器官。

3、小结：刚才我们知道了我们可以用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来进行观察，它们有一个共同的名字叫感官，接下来我们就来认识一下这些感官到底是怎样观察事物的。（板书：认识感官）

[意图：初步了解感官有哪些]

三、体验感官的作用（我是小小科学家系列活动）

用好我们的感官，你就有了当小小科学家的能力。在下面的活动中，老师希望我们每一位同学能牢记我们制定的科学课的规则，认真听讲，小声交流，大胆发言，表现好的同学，你就是这节课上的小小科学家。

（一）集体活动“辨声音”

1、出示自然图片，播放鸟、羊、鸡、虎、马、狗、雷声、风、下雨的声音。学生集体辨认。

2、你们是用哪一个感官观察到这些自然界的声音的。

对！耳朵是通过“听”来观察事物的。（板书：听）

提示：要想用好耳朵这个感官，就需要同学们在生活中多用耳朵去听、去观察各种各样的声音