《5感官总动员》优质课教案下载

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4.愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；乐于合作探究学习。

教学重难点

重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。

教学准备

实验材料盒13个，各种蜡烛共40支，酱油、醋各一瓶，透明塑料杯26个，冰红茶、苹果汁各一瓶，猕猴桃两个，香蕉两串，打火机一个，装着各类触感的物质的纸箱，教学课件。

教学过程

一、谈话导入

今天老师要带同学们去找我们身体上几个好朋友，你们准备好了吗？好朋友只喜欢聪明乖巧的小朋友，你们能做到吗?

二、认识感官

1、第一个好朋友给同学们出了个谜语：两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。（出示课件）

小朋友们你们知道这个谜语是谁出的吗？（请学生回答）

眼睛可是好宝贝，我们每天都在做眼保健操保护它，我们可以用眼睛做什么呢？（观察到事物的大小，看到它是什么形状，什么颜色）

看看谁的眼睛观察起来最厉害，图片中有很多图形，请同学们找一找它们哪里不一样。（学生观察后举手汇报，师板书）

可是观察也不仅仅是看哦，老师有两种调料的标签掉了，你们能帮我分辨一下吗？

教师出示一杯醋，一杯酱油，邀请学生用自己的办法分辨 ，并让他们说出方法。（小组合作观察）

同学们可真厉害，刚才是哪两个朋友帮了你们？（请生回答，师板书）

我们平时观察的顺序通常是一看二闻三尝，不认识的物品不能随便闻和尝。

3、刚刚同学们帮了老师的大忙，接下来老师要感谢你们，请你们听一些美妙的声音！（课件播放风声、雨声、流水声等）

请同学说一说是什么声音，想到了什么？（生回答，师板书）

4、最后一个朋友藏在老师的百宝箱里，请几个同学闭上眼睛摸一摸，说一说摸着的感觉，并猜它是什么。（引出皮肤也是感官。让学生试着用冷、热、光滑、粗糙、软、硬等词语来描述。）

注意：手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官。

4、小结：刚才我们又认识了几个好朋友（出示课件生齐说）像这样帮助我们观察世界的器官有一个共同的名字：感官。（齐读）

三、运用感官

接下来我们带着这些好朋友去参加同学的生日会吧！我们去买点水果去吧！可是怎么才能买到好吃的水果呢？