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一年级上册（2017年7月第1版）《5感官总动员》精品教案优质课下载
2、在做鉴别糖水活动与与同伴观察蜡烛活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。
3、培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。
重点与难点：
重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
难点：能动用多种感官观察并描述事物的特点。
教学过程：
导入
同学们今天来了这么多领导、老师听我们上课，大家不要紧张，要像平时一样好么？。谁表现的好老师就奖励。
1、上课！同学们好，(生：老师好)请坐！
2、上节课我们学习了认识感官一课，那么谁能说说我们都有哪些感觉器官呢？（生：眼睛、鼻子、舌、耳朵、皮肤），很好！谁能完整的告诉大家，我们学习了哪些感官？
3、下面呢，（教师放视频）老师给大家播放一段视频，注意你在视频中看什么？听到什么？（生：火车开过来了，听到汽笛声），你动用了哪些感官？眼睛、耳朵。
4、大家同意他的回答了么，老师也同意他的看法。那么想要全面认识一个事物，常常需要动用多种感官，往往不能只用一种感官，我们用眼睛看到火车的图像，耳朵听到它的汽笛声。在多种感官的合作下，我们完整的认识了事物。好，今天我们来学习“第五课感官总动员”教师板书。（生:齐读）
二、新授
今天老师还请一位客人，师（幻灯片“大家好！我是智能机器人，是来奖励表现最优秀、回答问题最完整的同学的，我将奖励他小笑脸”），
我希望你们都能得到智能机器人的小笑脸。‘有没有信心?生回答。我们开始第一次感官总动员，注意“在实验中我们动用了哪些感官呢？
A教师出示：观察两个杯子里，装的是什么呢？（生回答）是么？你是怎么知道的？（生：我用眼睛看到的）师：我们用眼睛看判断它是水，它们是纯净水吗？看来我们用眼睛一种感官，还是不能准确判断杯里是什么？
b还有方法么？（生：闻）好？闻一闻需要注意什么？“未知的东西不能闻”老师知道杯子里是什么，是可以闻的，那么怎么闻呢？教师：鼻子不能碰到杯子，用手扇一扇。就是这样。谁来闻一闻，（生：？）是什么呢？看来用眼睛和鼻子，还是不能准确判断杯子里是什么，还有什么办法？
c还有什么办法？（生：尝一尝），尝一尝需要注意什么？师：未知的东西不能尝，老师知道杯子里是什么，是可以尝的，谁来尝一尝。（生回答，水和糖），
想一想在刚才的实验中，我们动用了哪些感官？（生：有序回答)。
3、小结:用一种感官往往不能准确判断事物。
三、观察点燃前和点然后的蜡烛
接下来我们观察点燃前和点然后的蜡烛有哪些特征，需要动用哪些感官呢？我们开始第二次感官总动员“观察点燃前和点然后的蜡烛，找出他们各自的特点”
想一想“我们在这个实验中应该注意什么呢？生:
a用鼻子闻的时候，鼻子不能碰到物体，用手轻轻扇一扇。
b防止被火苗或蜡烛油烫伤。