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《7做个小侦探》新课标教案优质课下载
愿意动脑思考。
重点难点：
重点：依据观察到的事实做出猜想。
难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系
教学准备：
雪地上动物的脚印图，人手一张
碰碰球器材（牛顿摆）
过程设计：
一、激励导入、据情境猜想
同学们一定能做到认真看、认真想、认真做，对不对？那今天就来考考大家认真看的本领。
1.你看到了什么？蒲公英，为什么种子会飞起来啊？
2.菜叶上有什么？为什么好好的菜叶上会有这么多小洞呢？
3.这里有两只小狗，仔细看它们怎么了？为什么要吐舌头啊？
小结：菜叶上有小洞，蒲公英的种子飞起来，小狗吐舌头。这是我们看到的，事实如此（板书：看到的）。那有风、虫子咬的，小狗很热要散热这些是什么？（板书：想到的）
在科学上，我们把动脑筋大胆的想象，这件事叫做“猜想”
二、观察蜘蛛网、雪地脚印，猜原委
1.今天，你们想不想，做个小侦探，一起来猜想（出示课题：做个小侦探）
2.这里有个“现场”大家来勘察勘察。照片上是什么？（蜘蛛网）它怎么啦？（破了）猜猜看，可能是谁破坏了蛛蛛网？……
师：几种答案？你有什么依据？为什么这么猜想？
为什么同一张图，这么多答案？为什么？你们的答案是不是瞎蒙的？不是，是有根据。有依据的猜。
3总结：其实同学们真会动脑筋，有时候，我们的猜想可能不止一种，但我们可不是乱猜，每一种猜想都是要建立在观察到的事实的基础上的。
4.还想继续猜想吗？这里还有一张照片，拍到雪地上留下的动物的脚印，仔细观察脚印，你看到了什么？你能猜出这里发生了什么事情吗？
观察，你能看到了什么？猜出这里发生了什么事吗？
A,不着急，我给每个同学准备了一张照片复印件让我们先看看这些脚印，你能看到什么？大家可以用笔记一记，指指点点，说一说
B、同学们看的真仔细，有的同学甚至已经在看的同时作出猜想了。那么，雪地上发生了什么事情呢？