《7做个小侦探》集体备课教案设计

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教学难点重点：依据观察到的事实，作出猜想。

难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。教学

准备教师演示材料：动画视频、课件

学生分组材料：五球碰碰球（牛顿摆）。教 学 过 程个 性 实 施一、创设情境 引入新课

1.导入新课：

讲述：同学们，今天有两位好朋友和我们一起来上课，你们想认识一下吗？

1.出示“黑猫警长”和“柯南”图片

提问：你能说出他们的名字吗？

讲解：他们都是著名的侦探，非常聪明，用自己的智慧破了不少案子。今天我们也和他一样，做一个小侦探。

（出示课题：做个小侦探）

2. 提问：同学们，你认为做个小侦探应该具备什么条件？

小结：做个小侦探要善于观察，学会分析和猜想。

二、合作交流 探索新知

1.出示3张图片，提问：观察你看到了什么？为什么会这样？你是怎么想的？

讲故事：聪明的小神探

2.出示被破坏了的蜘蛛网图片，提问：谁破坏了蜘蛛网？

讨论：同学们，请你想一想会是谁呢？你为什么这么想？

提问：除了它的小主人蜘蛛，还有可能是哪些顽皮的家伙呢？

3讨论：你支持谁的猜想？

4. 出示雪地图片，提问：雪地上又来了一些小家伙，让我们来猜一猜又发生了什么事情？你这样猜想的理由是什么呢？（提示：从脚印的大小、方向、间距、形状等方面观察）

5.小结：我们会发现，这些问题的答案可能不止一个，有很多种可能性。

三、巩固新知 尝试应用

1.讲述：同学们，科学家牛顿曾经做过一个实验。

出示第一次实验：同学们，猜想一下，拉开一个球，松手后的结果是？（学生进行猜想）

2.出示第二、第三次实验。