《8暗箱里的秘密》新课标优质课教案设计

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4. 在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。

【教学重点】

猜暗盒里障碍物的位置。

【教学难点】

使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的情况。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：每组暗盒2个

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、创设情境，研究兔子的逃跑路线

1. 在上一节课我们刚学习了做一名小侦探，今天我们就用你们学习的本领来研究新的问题，你准备好了吗？

2. （课件出示课本第25页图片）看这幅图，在图上你看到了什么？小白兔要做什么了？

3. （课件出示课本第25页图片）在这幅图中，你又看到了什么？

4. 其实这两幅图讲述了一个故事，谁能来讲讲这个故事呢？

5. 老师有个地方和奇怪，兔子明明是从一个洞口进去的，怎么就从两个洞口出来的呢？你能不能把兔子的逃跑路线画出来吗？

6. 学生小组画兔子逃跑路线图。（活动手册第8页活动一）

7. 学生展示、汇报并说说自己的想法。

8. 兔子逃进了山洞（板书：山洞），究竟是怎么走出来的，我们可不可以把山洞挖开呢？（不可以）9.小结：是的，有很多东西我们不方便打开，那我们怎么办？我就可以像刚才这样一起收集信息，进行猜想。（板书：收集信息，猜想）

10.生活中还有很多像这样无法打开，需要我们去猜想的呢。

[设计意图] 小白兔逃跑路线的研究对于一年级的学生来说是极具吸引力的，但他们的前概念会更多让他们停留在研究的表层，需要老师进行更多的引导。

二、联系生活，寻找生活中不方便打开的暗箱

1. （出示医生图片）他们在干什么？（听心跳）（板书：人体）人方便打开吗？医生就是通过听诊器中不同的声音来判断身体中哪个部分出了问题。这是医生的所做的判断。

2. （出示维修工图片）那么这个铁路维修工在干什么？这个大家可能不太熟悉，这个维修工其实是在修火车的车轮，（板书：车轮）火车的车轮在高速行驶了之后会出现一些小小的裂缝，眼睛很难看到，因为它们很小很小，车轮方便打开吗？是的，铁路工人想到了一个简单的方法，用锤子敲一敲车轮，听一听声音，有裂缝和没有裂缝的车轮声音是不一样的，从而判断哪一个车轮有裂缝。