苏教2017课标版《8暗箱里的秘密》集体备课教案设计

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《暗箱里的秘密》是第三单元的第2课时，，如果说第1课时是《做个小侦探》是对眼前看到的事实进行猜想,那么本课就是对看不见、摸不着的事物内部进行猜想,并引出暗箱的概念。第一个活动,猜想“兔子在士山中的逃跑路线”,这是从感知现象入手,知道打不开的山洞就是一个暗箱。第二个活动,判断暗盒里的障碍物在什么位置,这是来具体认识一个暗箱,并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点,就是在活动过程中,当意见不一致时认真听取同伴的意见,猜想要有理由不能瞎猜,实验要多做几次,这些都是很重要的学习方法。第三个活动,通过阅读,了解生活中有很多解暗箱的事例,人们就是通过各种工具和方法了解暗籍里的秘密,解决生活中的问题，拓展了他们的视野和思维的深度和广度。

（2）实验教学目标：

a.通过猜想兔子的逃跑路线，让学生认识什么是暗箱。

b.通过猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法，养成基于证据进行推理的意识。

c.在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。

d.通过阅读，了解生活中更多的“暗箱”，拓宽思维的深度和广度。

（3）重点与难点

重点:猜暗盒里物体和猜测暗盒内障碍物的位置。

难点:使用多种方法,体察小球滚动时暗盒里的状况。

(3)实验改进内容：

“解暗箱”教学，在多年科学教学经验中，这一推理教学都是个难点，

很多时候教学半途而废，学生一知半解，对于科学探究和工程实践方法更是感觉高深莫测。小学生的抽象思维能力很弱，对于暗箱缺乏主动而有效的思维建构能力。

基于这样的情况，我将实验进行改进

实验层次改进：

a. 探究“奇趣蛋”里的秘密

实验材料：三个奇趣蛋

沙子、1元硬币

橡皮泥

b.探究“蓝色暗盒”里的秘密

实验材料：两个蓝色暗盒

乐高部件

弹珠

c. 探究“黑色暗盒”里的秘密

实验材料：一个黑色暗盒

障碍物（小磁铁片）