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师： （出示PPT）好，这幅图你看到了什么？

生1：我看到了一只大狼在追两只小白兔。

师:有补充吗？

生2一只凶猛的狼追着两只可爱的小白兔。

师;(听不清)

生3小白兔要去山坡的洞里。大狼要吃他们的，

师：很好

师：这幅图你又看到了什么？

生1：我又看到了那两只兔子从其他洞里跑出来了

生2：还有一个狼在看洞里面兔子跑哪里去了？

师：其实这幅图给我们讲了一个故事，哪个小朋友来讲一讲是什么故事

生：他在讲一个凶猛的狼在追两只可爱的小兔子。他们躲到了山坡里的洞里，大郎的眼睛一看。诶？他们跑哪里去了？仔细的找找，怎么没有人了。其实那两只兔子早就溜出来了。

师： 从山的洞口跑走了。讲的很好，给他一点掌声。兔子应该是从一个洞里钻进去的，怎么会从另一个洞里跑出来呢。 如果我给你一张图片，你能把兔子逃跑的路线画出来吗？

生：能

师：真的能吗？

生：真的

师: 老师给你发这张纸,画的时候就画在这张彩纸上, 画好了之后就可以把记录单交给组长，组长收齐了交给我。

教师下发记录单

学生画路线图

师：投影学生作品，我们来看一下小朋友们画的，大家一起来看看，解释线路

师：其实，我们小朋友画了很多画法，每个小朋友都把兔子的逃跑路线画出来了。但是兔子他的确是这样逃走的吗？我们来看一下 （PPT出示）

师：是不是像小朋友们一样的路线逃走呢？我们可不可以把洞穴打开来看一下。

生：可以（不可以）

师：有的同学说可以有同学说不可以，兔子他从这里面跑进去，这就是他的什么？，

生：家