苏教2017课标版《8暗箱里的秘密》精品优质课教案设计

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4. 在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。

【教学重点】

猜暗盒里障碍物的位置。

【教学难点】

使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的情况。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、练习生活 初步体会暗箱

问：同学们，今天来了许多客人老师来听课，你们紧张吗？

让学生通过生活经验来体会：因为人的身体不方便打开，所以我们可以通过听诊器听心跳声，而医生则可以通过听诊器中不同的声音来初步判断身体中哪个部分出了问题。

二、创设情境 了解暗箱

1、观看狡兔三窟小故事，并请学生描述。

2、猜想兔子在洞穴里的逃跑路线。

3、画一画，学生进行分享。（分享几种路线 只要合理都进行肯定。）

4、通过兔子的洞穴和人的身体，找到共同点：不方便打开。

5、在充分体验的基础上，揭示暗箱。

三、自主探究 解暗箱

1、先出示一个暗箱，让学生通过摇一摇听声音来初步判断暗箱中有小球。

2、介绍暗箱中有什么，以及障碍物可能存在的位置。

3、学生讨论并完善判断暗箱中障碍物的方法。关键（慢、听）

4、明确实验要求和方法的基础上，学生以小组为单位进行轮流研究。