一年级上册（2017年7月第1版）《8暗箱里的秘密》集体备课教案设计

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【教学策略】

引导学生对于暗盒进行猜测，同时通过间接的方法探索暗盒。

【教学目标】

1、通过猜想兔子在山洞中的逃跑路线，认识什么是暗箱。

2、了解生活中还有更多的暗箱。

3、猜想暗箱里的情况，知道一些解暗箱的方法。

4、在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、多次实验。

【教学重难点】

教学重难点：利用感官观察暗盒，同时对于暗盒进行合理的猜测。

【教学准备】

ppt、若干个暗盒、

【教学过程】

创设故事情境，引导学生合理猜测。

教师讲述故事，激发学生兴趣。

教师提问：“狼能抓到兔子吗？兔子在土山中的出口有几个？兔子的逃跑路线是什么样子的呢？请小朋友们试着在科学活动手册P8中把兔子在山洞中的逃跑路线画出来。”学生思考并且举手回答，

老师总结：“生活中有许多东西想洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。今天老师带来了一个暗盒，我们一起来探索《暗箱里的秘密》”。教师板书课题。

探究暗箱的秘密

教师讲述：“这是一个打不开不透明的暗盒，我们看不到里面是什么样子的，大家听听里面有什么？对，珠子，里面还有一个障碍物，但是我们不知道障碍物在哪里？我们要怎么做才能知道暗箱里的秘密呢？”学生思考后举手发言。

教师讲述：“是的，我们可以利用摇晃暗箱，听里面的声音来知道障碍物在哪里？”。教师讲解实验注意事项，学生开始动手实验。（教师在此过程中应该告知孩子，肯定会有意见不相同的时候，应该学会倾听其他同学的意见，交流，并且多做几次实验。）

学生实验完毕后举手发言说说他们的发现。

拓展延伸，了解生活中解暗箱的事例。

教师讲述：“其实在我们生活中也有这种“暗箱”的存在，人们总是通过感官和工具是了解暗箱，大家一起来看看他们怎么了解暗箱的。”教师展示图片了解暗箱。

教师提问：“通过这节课，你们学到了什么？”学生举手发言。

【板书设计】

8、暗箱里的秘密