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《9树叶变黄了》公开课教案优质课下载
重点：对树叶变黄的渐进过程进行合理猜想。
难点：收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。
以银杏叶视频导入，学生能够聚焦银杏树叶变黄的客观事实，为下一步的猜想做好铺垫，再利用画图的方式表达出树叶变黄的渐进过程，智能手机拍照展示学生猜想，点答器汇总学生猜想，促进课堂生成，突出本节课重点。利用移动设备，向学生推送落叶的图片，让学生在平板电脑中寻找证据验证自己的猜想，再通过在平板中画图的方式，修正自己所画的猜想图，学生可以清楚的看到自己的猜想与事实的异同，验证自己的猜想，从而突破本节课难点。
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 银杏树叶变化视频导入
0’14”
-2’45”
学生能够关注银杏树叶变黄的客观事实，聚焦研究对象，为下一步的猜想做好铺垫。
播放四季的银杏树及此时当地的银杏树的树叶的视频。通过观看视频，学生能够关注银杏树叶变黄的客观事实。播放视频，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，培养学生观察能力。猜想银杏树叶变黄的过程
2’46”
-20’00”学生提出自己的猜想，并用画图的方式表达出来，为下一步的验证活动奠定基础。引导学生提出自己的猜想，拍照上传学生猜想最后引导学生通过投票汇总学生猜想。在明确树叶变黄的基础上，提出研究的问题，根据自己的猜想，用画图的方式表达自己的想法。利用智能手机拍照展示学生猜想，点答器汇总学生猜想，及时反馈学生想法，为下一步的验证活动奠定基础。找银杏树叶变黄的证据，验证猜想
20’01”
-34’08”学生学会在树叶图片中寻找证据，并知道要验证自己的猜想是否正确。推送银杏叶的图片给各小组。学生在树叶图片中寻找证据，利用平板画图反馈树叶变化规律。学生利用平板电脑处理，交流，反馈进行探讨学习，学生能够自主参与合作学习。
拓展活动：
研究其他树的叶子是怎么变黄的
34’09”
-39’20”学生拓展视野，增加认识。同时，渗透一个道理：一个问题未必只有一个答案。引导学生研究其他树叶怎样变黄？学生到户外进行观测，寻找树叶变黄的证据，利用平板拍照带回课堂与同学分享。学生利用平板电脑拍照上传，将户外的观察带到课堂的分享，提高课堂实效。
六、教学流程图
注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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交流汇报
视频
导入新课
开始
观察发现银杏叶变黄