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《12轮子的故事》教案优质课下载
3. 体会动手解决问题带来的乐趣，培养细致严谨及乐于合作交流的科学精神。
重点与难点：
重点：初步了解科学的研究方法。
2. 难点：动手制作小车,发现轴套的作用。
教学准备：学生分组材料：小车组装材料一套，对比实验材料一套。
教学过程：
一．导入
师：操场上正要进行一场运货比赛。猜猜谁会获胜？为什么这么猜？
引出“猜想”。
二．实验
1. 做小车：
（1）学生组装小车。
（2）交流：在小车试跑的过程中，有没有发现什么问题？为什么会这样？
师：谁有办法把车轴固定在纸盒下面，又能让车轴不被胶带黏住呢？
（3）生改进小车。
2. 对比实验：
（1）设计实验过程：
思考：怎样才能让比赛尽量公平呢？
学生设计实验过程。
（2）学生做实验。
（3）交流：在刚才的实验中，你们观察到什么现象？
师：我们能得出什么结论？
【设计意图：学生经历猜想、实验、得出结论的过程，初步了解科学的研究方法。在做小车的过程中，渗透STEM中工程与技术改造的思想，在发现问题、解决问题的过程中，体会动手操作的乐趣。】
三．轮子的应用
学生找一找轮子在哪里。