苏教2017课标版《12轮子的故事》优质课教案设计

苏教2017课标版《12轮子的故事》教案优质课下载

师：看来啊这箱书实在是太重了，那请小朋友们想想看有没有什么好办法，可以让一个小朋友就能很轻松地把这箱书推到讲台前面来呢？

生讨论（提取类似“轮子”的答案）

师：这个方法行不行呢？那我们就来试一试吧。

活动：利用塑料管推动箱子

师：（问推书的同学）现在是不是很轻松的就能推动了啊？

生答

师：你们想不想也来体验一下啊？（出示字典、铅笔）老师给每一小组准备一本字典和几只圆柱形铅笔，字典代表这箱书，铅笔代表这些塑料管。我们先用一根手指推一推这本字典，感受一下需要多少力气，然后再把铅笔放到字典下面，用同一根手指再推一推这本字典，感受一下需要多少力气，比一比两次感受有什么不同，是不是变省力了。下面就请每一组的小朋友们轮流体验一下。

活动：利用字典、铅笔感受滚木的作用

师：体验活动结束，请小朋友们把材料放回托盘里，老师来看看哪组整理的最快！刚才我们第一次感受了没有铅笔推动这本字典需要多少力气，第二次感受了垫了铅笔之后再 推动这本字典需要多少力气，两次感受有什么不同呢？

生答

师：在箱子下面放塑料管、在字典下面放圆柱形铅笔都能起到省力的作用，那这个塑料管和铅笔就像什么啊？有什么作用呢？

生答（能够滚动，像轮子一样）

小结：那我们今天就来了解一下“轮子”。（板书：轮子）

二、师生互动，讲述轮子的历史

师：小朋友，你们知道古时候的轮子是怎样的吗？轮子又是怎样一步一步发展到现在这样的呢？老师给大家准备了一个故事，想不想看啊？那每个小朋友可要仔细的看哦，看看轮子是怎样发展的，看完以后老师有问题要问小朋友！（课件：轮子绘本）

活动：观看轮子历史绘本（板书：的故事）

师：刚才小朋友们看的真认真，现在你们知道轮子是怎样发展的了吗？那谁来说说最早的轮子是怎样的呢？（故事图片2）

生答（木头）

师：这个木头也叫做滚木，滚木是最早的轮子，因为它可以滚动，所以人们在搬运重物的时候就轻松多了。（板书：滚木图片）

师：但是啊，滚木有个缺点？

生答（又长又重）

师：是啊，滚木既长又重很不方便，于是人们就从木头锯下一段做成轮子，制成了最早的车，这样搬运重物方便多啦！（故事图片4）我们来看看考古学家考古时候出土的轮子是不是这样的。（板书：实心轮图片）

师：但是这样的轮子也有一个缺点？

生答（很笨重）

师：实心的轮子太笨重了，那么人们是怎么改进的呢？（故事图片5）