一年级上册（2017年7月第1版）《专项学习像工程师那样》公开课教案下载

一年级上册（2017年7月第1版）《专项学习像工程师那样》公开课教案优质课下载

环节教师活动学生活动设计意图一、导入师：上节课你们已经为《老鼠与猫》做了哪些准备？你觉得你的游戏在哪些地方还需要完善？

师：今天我们就来完成老鼠吃到好吃的水果。生：老鼠、猫、水果。

生：老鼠还没吃到水果；猫捉到老鼠会怎么样……练习上节课内容，从学生的实际需要出发，引出本课的课题。二、新授1、添加水果角色

师：上节课我们已经添加了水果角色，你准备了多少水果给老鼠吃呢？需不需要现在就把水果角色复制好？说的真好，如果有多个类似的角色，我们完全可以在一个角色全部完成后一下子复制得到多个。

生：5,8，……

生：不需要，等水果的脚本晚上好了一起复制，效率更高。

2、吃掉水果

师：那水果怎样被吃掉呢？试试看。

提示： 师为了让游戏开始时能使已经隐藏的角色出现。

生尝试完成。

获得胜利

①师：关于老鼠吃水果，你有没有设计自己的游戏规则呢？

②师：你怎么知道吃完了所有的水果？

想法非常好。我们一起看下书上的办法。

看得懂吗？与你的程序相比，哪里发生了变化？那之前同学所说的计数+1的方法可以吗？怎么改比较好。

生：有。吃一个水果加1分……

生：设计一个变量计数，如果等于总个数就吃完了。

生：看的懂。为变量设定了初始值，碰到老鼠就-1。减到0意味着吃完了。

学生尝试完成老鼠吃水果。引导学生从实际需求出发，利用变量计数判断老鼠吃水果完成与否。复制角色

师：一个水果已经准备好了。接下来会做了吗？你觉得 需要每个角色都出现吗？生：不需要。只要一次。三、拓展延伸

师：小老鼠获胜了，有没有奖励？这段程序应该添加到哪个角色模块中？自学p25，生尝试完成。

生：老鼠四、总结今天你学习了哪些新知识？板书

好吃的水果

添加水果角色

吃掉水果