苏教2017课标版《9空气是什么样的》优质课教案下载

苏教2017课标版《9空气是什么样的》最新教案优质课下载

1.教学重点：通过观察、比较、分析，探究空气的特点。

2.教学难点：学习掌握空气具有流动性这一特点。

1.学生分组材料：每组保鲜袋、打气筒、水槽、水杯各1各，两个气球。

2.教师演示材料：打气筒、气球。

学法：合作、探究。

教法：演示、讲解。

教学环节教师活动学生活动媒体运用与

设计意图一、魔术导入、激发兴趣1.魔术激趣。教师表演魔术。

2.引入新课。气球里有什么？（空气）

今天我们就来研究空气是什么样的？

3.关注生活。空气就在我们的周围，你能感受到空气的存在吗？ 1.学生观看教师表演。

2.学生猜测。

3.学生说空气带给他的感受。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣是学问之始，魔术表演激发学生学习兴趣，才能使学生全身心投入整个课堂学习中去。

感知空气无处不在。二、实践探究

研究空气1.引导探究空气的形状。

（1）学生猜测。空气是什么形状的？就是这个小狗的形状吗？

（2）动手探究。给不同形状的气球打气。

（3）教师小结：空气本身没有固定形状

2.比较探究空气的特征。

（1）回顾旧知。回顾水的特征。

（2）学生活动。用塑料袋装一袋空气，通过看一看、闻一闻、尝一尝、摸一摸，得出空气的特征。

（3）引导小结。你们的发现是？空气没有颜色、没有味道、没有气味、透明、看不见摸不着。

3.实验探究空气流动的特点。

活动一：

（1）观看视频。气球里的空气流入水中，导致水翻起泡泡、水溅出杯子。