苏教2017课标版《12动物•人》优质课教案下载

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3.通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。

4.通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。

【教学重点】

归纳出有生命物体的相同特征。

【教学难点】

能发现人类与动物的本质区别。

【课前准备】

教师准备 动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程及意图】

一、比较人和动物的相同之处。

1.今天老师也带来了一个小动物，是我们都非常喜欢的小兔子（出示一大一小两只兔子、板书：动物、贴兔子的图片）。

2.提问：同学们还养过哪些小动物？（学生回答：小乌龟、小金鱼、小仓鼠、小狗、小猫。老师在黑板上帖各种动物的图片）

3.老师这里还有一些动物，我们来认识一下他们。（在黑板上补充帖学生没说到的动物。）

4.这些动物都生活在我们的地球上，当然在地球上还生活这我们人类。（帖图片如下：人在吃东西、人长大、抱着宝宝、运动、呼吸）

5.提问：请同学们仔细观察这些图片再动动小脑筋思考思考，人和这些动物有什么相同之处吗？（学生回答的过程中老师适时提问：你是怎么看出来的。能让学生结合图片说说自己的看法，如学生无法回答可以通过视频短片帮助学生了解。短片内容：马奔跑、鲸鱼呼吸、小鸡出壳。板书：相同之处）

6.小结：看来啊他们都需要食物和水，都会长大也会死亡，都会生宝宝，都能跑动，都要呼吸。（板书：需要食物和水，会长大和死亡，会生宝宝，能跑动，要呼吸）

7.提问：那同学们觉得人是不是动物？（让学生充分回答，教师追问：你是怎么想的。在学生回答的过程中教师不做判断）

8.教师将学生的回答归到人和动物都具有很多共同特征上去。

9.总结：专门有一个学科叫生物学，在生物学上生物学家们把人归为动物界、脊椎动物门,哺乳动物纲,灵长目,人科。所以人也是动物。（课件出示）

二、比较人和黑猩猩的相同与不同之处

1.同学们表现都非常棒，为了奖励你们今天老师给同学们带来了一个朋友。（出示黑猩猩公仔）提问：认识它吗？（学生回答：黑猩猩）

2.提问：那老师问问大家，黑猩猩是动物吗？为什么？（学生回答：是动物，因为它需要食物和水、……）

3.是的，黑猩猩是一种特别能干的动物，它和人类有很多相似的地方。提问：同学们知道有哪些吗？

4.老师这有一张黑猩猩的图片（出示黑猩猩开心笑的图片），同学们觉得黑猩猩此时的心情是怎样的？（学生回答：很开心）