一年级下册（2017年12月第1版）《12动物•人》精品优质课教案设计

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科学知识

发现人和动物的相同与不同之处，人和灵长类动物的相同之处和不同之处，人与智能机器人的不同之处。

情感、态度与价值观

乐于学习科学知识，愿意与同学交流。

教学重点

归纳人与动物的共同特征

教学难点

比较人和机器人的相同与不同之处

教学过程：

教 学 设 计设计意图师：本单元，我们学习了《形形色色的动物》，谁来说说你最喜欢哪种动物？

生：汇报

出示教材几组动物的图片

师：老师也很喜欢动物，我还带来了它们的照片，请你仔细观察这些照片，说说这些是什么动物？它们在做什么？

生：观察，汇报。

师：老师还找到了一些我们人类活动的照片，请你仔细观察，说说照片中的人在做什么？

生：观察，汇报。

师：从这些图片中，你发现了什么？

生：动物和人会做同样的事情。

师：也就是说人和动物有很多相同之处。

师：除了刚才同学们找到的这些相同的地方，我们人类和动物还有哪些相同的地方？请同学们在小组内讨论一下，在找到相同点后，要把它编成一个动作，让其他同学猜一猜，你们想到的是什么？

生：活动。（如会呼吸，会活动，会死亡等）

师：我们与动物具有这么多相似特征，在前面《形形色色的动物》一课中，我们归纳出了动物的特点，会呼吸，要吃东西，会生宝宝，会长大，会运动，比较一下，你发现了什么？

生：动物的特征人都有，所以人也是一种动物。

师：我们与动物之间有一个最大的不同点，同学们知道是什么吗？

生：我们人类比动物聪明。