一年级下册（2017年12月第1版）《专项学习像科学家那样》优质课教案下载

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学生材料：以自己喜欢的展示方式准备展示材料。教学过程教师活动学生活动一、导入

1.先借助图片和视频，让学生了解法布尔是谁，他研究什

么，以及教材上出现的蝉和蟋蟀的故事都说了什么。

2.引导学生讨论法布尔研究昆虫的方法：先确定一种昆虫，提出问题，然后仔细观察，搜集证据，最后把自己的发现写成《昆虫记》。

二、提出问题

1.带着学生回顾第4单元《动物与植物》的学习内容，激发他们学着法布尔的样子进一步研究动植物的兴趣。

2.提示学生，小学生做科学研究，应该多提与谁、什么、怎么样、什么样、哪里等这些词有关的问题。并且告诉他们，大科学家，比如法布尔就是从这些问题开始研究的。

3.全班同学一起确定一个研究题目《草地上有哪些昆虫》。然后针对自己喜欢的昆虫做以详细研究。

二、收集证据

1.引导学生通过观察，收集有关信息。并用图画、照片、文字来记录。

三、交流汇报

1.简单回顾下上节课提出的问题。

师：前两节课我们走进了昆虫世界，我们提出了很多关于昆虫的问题，最后我们决定一起以“草地上有哪些昆虫？”为主题进行研究.

师：上节课，我们走进校园，寻找昆虫，用照片来回忆一下你的收获，周末，你和爸爸妈妈来到大自然中寻找昆虫，用照片记录了自己观察过程，看看照片中有没有你的身影？

师：这节课，我们先用VR眼睛去一片专属1.9班的草丛，看看你能在这片草丛中发现哪些昆虫？

2.交流分享

师：我相信同学们通过课前的收集和这节课的学习，有很多收获，那接下来以小组的形式和你的伙伴分享一下，老师这里也有一些昆虫标本，你需要的话可以来前面拿，现在开始交流！

师：全班分享交流

(1)以小组的形式合作。

(2)以ppt的形式，要求有图片，包括昆虫的图片和你观察昆虫的照片。时间为2分钟以内。

(3)以绘画的形式，画出你喜欢的昆虫，并能简单的介绍。

(4)以实物的形式，可以带来真的昆虫，在展台上简单的介绍。

(5)以标本的形式，带来昆虫的标本，并能简单的介绍。

3.总结

师：用视频详细了解益虫和害虫。