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苏教2017课标版《7找空气》最新教案优质课下载
本学期我担任一（3）班的科学课，通过半年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。一年的学生都喜欢实验，但孩子们只凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验不序操作，科学探究的习惯尚未养成。
教学目标：
通过实验，发现我们周围有空气。
通过用实验的方法，让我们感受到空气，感知空气的存在。
通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。
通过观看图片，培养孩子从小养成保护环境的习惯。
教学重点：
知道空气无处不在。
教学难点：
运用多种方法，调动多种感觉器官，感知空气的存在。
教学准备：
课件、塑料袋、吸管、水杯、气球。
学课时：一课时
教学过程：
猜谜，引入课题
林老师听说一（1）的孩子可聪明拉！特别会猜谜语，今天林老师考你们给大家猜个谜语。
让学生猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命离不了。
你们觉得空气是一种怎样的东西，看得见摸得着吗？它在哪里？你能想个办法捉住空气，让我们感受到空气的存在吗？
引出课题
实验找空气
1、要研究空气，我们要先找到空气，你知道空气在哪里可以找到吗？
2、生用材料开始做不同的实验收集空气。
3、师巡视。
4、收集后学生汇报找到空气的方法。
4、师小结。