《7找空气》公开课教案下载

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3、通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气。

二、重点与难点

重点:知道我们的周围有空气

难点:运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。

三、教学准备

教师准备:PPT

学生分组材料:塑料袋;安全图钉、水槽、抹布;口哨塑料袋组合

四、教学过程

(一)把空气装进袋子里

1.出示一个神奇百宝箱:大家猜一猜里面是什么呀?请同学们来尝试摸一下，激发学生学习兴趣。很多同学摸过后都说什么都没有，我继续用ppt出示谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入到处跑，动物植物都需要。综合这两个小游戏，引导学生猜出空气。

2.你觉得空气是一种什么样的东西？

它在哪？你能把它找出来吗？

给你一个袋子,你能把它像这样装的鼓鼓的吗?同学们比较小,所以给大家准备了小袋子,成功的同学把袋子举起来。

3.你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的,能和大家介绍一下吗?

4.教师示范,用手撑开袋子,在空中兜一下,快速收紧袋口。如果再将袋子转两圈,你觉得有什么好处?

除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的,你还想去哪里装一装呢?

我们还要比一比哪些同学的袋子装的最鼓保留的时间最长

5.说说你们在哪里把塑料袋装满的?

是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的?(多问几位同学)大家把袋子放在桌上吧

6.空气是看不见摸不着的东西,但是我们可以用塑料袋把它找出来,这就是我们今天科学课要学习的内容《找空气》。【板书】

(二)用多种感官感受空气的存在

1.拎起一位同学的袋子,袋子里的空气去哪里了?你怎么知道它跑出去了呢?

2.除了看出袋子瘪了,我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗?【板书】

学生可能有的办法教师引导策略用力拍一下袋子, 有啪的一声

我来试试啊!你听见了什么声音?虽然我们没有看见空气出来，但是我们听见了它把袋子撑破的声音，这个办法不错。