《8这里面有空气吗》新课标优质课教案设计

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【重点与难点】

重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

难点：认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

【教学准备】

教师准备：PPT、相关视频。

学生分组材料：

（1）水槽、小矿泉水瓶、抹布。

（2）粉笔、石头、海绵、砖块、玻璃珠、硬币、水罐、放大镜、托盘。

【教学过程】

课前游戏：

（1）憋气。上课前我们一起来玩个游戏，一手捂紧嘴巴，一手捏紧鼻子，受不了了就松手，看谁坚持的时间长。什么感觉？憋不住了。为什么？没有空气了。看来空气对我们很重要，那教室里有空气吗？有。你能看见空气吗？

（2）抓空气。你能想个办法抓住空气吗？出示塑料袋，这是什么？你能想办法把空气装到袋子里去吗？抓空气拧紧袋口。松掉口袋，空气跑掉了。

一、研究有盖矿泉水瓶里有没有空气

学生桌上提前准备：水槽，托盘（抹布，带盖矿泉水瓶）

1、（出示有盖空矿泉水瓶）这是什么？这里面有空气吗？说说你是怎么想的，理由是什么？

生：有空气。因为空气到处都是。

生：没有。因为瓶盖盖着，外面的空气进不去。

2、有的小朋友认为瓶子里面有空气，有的小朋友认为没有。【板书：有 没有】

3、究竟谁的想法对呢？让我们一起来研究“这里面有空气吗”【板书课题】。

4、空气能看得见吗？那用什么方法才能知道这个瓶子里面有没有空气呢？小朋友们讨论讨论看。

5、你们有方法了吗？谁来说说看。还有没有其他的方法呢？

生：扎个小洞，对着脸捏会有风。

6、师对瓶子扎个小洞：空气呢？师选一位学生对着脸捏瓶子，什么感觉？有风就表示有空气吗？你能看见空气从里面跑出来吗?那有什么方法能让眼睛看到空气从里面跑出来呢？

生：放到水里看会不会冒泡泡。

7、师演示，把瓶子放到水里（不挤压），不冒泡泡是不是没有空气？