苏教2017课标版《8这里面有空气吗》优质课教案设计

苏教2017课标版《8这里面有空气吗》教案优质课下载

【教学重点】知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

【教学难点】认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

【教学准备】水槽、矿泉水、粉笔、砖块、石块、海绵、弹珠、放大镜，材料盒

【教学过程】

一、引入空气

小朋友们先闭上嘴巴，用一只手捏住鼻子，感受一会儿。注意：如果觉得不舒服了赶紧将手放下。

生：感觉透不过气

师：堵住口鼻我们就无法呼吸了，能让我们呼吸的就是空气。在教室里随处都有空气，看看用塑料袋就可以装，但是看不见。

教师将装满空气的塑料袋放水里扎一个孔，能看到有气泡出来，说明塑料袋里有空气。

二、探究一：猜测和验证空瓶中是否有空气

活动一：敞口的空瓶里有空气吗？

学生进行猜测，并填写在实验记录单上。在实验记录单1第一栏上填写，猜测有空气的打“√”，猜测没有空气的打“×”。

师：你们有什么方法可以证明？

生：压入水中观察是否有气泡产生。

学生实验并记录现象：有空气的打“√”，没有空气的打“×”。

你的猜想与实验验证的一致吗？

教师给出总结的句式：我发现了瓶口有气泡产生，这说明敞口的空瓶中有空气。

再把敞口的空瓶斜着压入水中试试。压入的快慢不同，现象也会不同。

活动二：盖上盖子的空瓶中有空气吗？

学生进行猜测，并填写在实验记录单上。

师：用什么方法验证？

学生：压入水中观察是否有气泡产生。

学生实验并记录现象：有空气的打“√”，没有空气的打“×”。

注意：一定要在水中打开瓶盖。

引导学生汇报自己的现象及结论“我发现……这说明……”