苏教2017课标版《8这里面有空气吗》优质课教案设计

苏教2017课标版《8这里面有空气吗》教案优质课下载

【教学重点】

知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

【教学难点】

认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

【教学准备】

教师材料：PPT、相关视频。

学生材料：（1）水槽、矿泉水瓶、抹布。（2）粉笔、铁钉、瓦片、砖块、弹珠、硬币、放大镜、托盘。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、判断开口的空瓶和盖上盖子的空瓶里面是否有空气，引入课题，了解到有些物体的内部空间是有空气的。

1. 上一节课我们在哪些地方找到了空气？

原来这么多地方都有空气呀，那这个瓶子里面有空气吗？为什么这么认为？

2. 盖上瓶盖，这时候瓶子里面有空气吗？

3. 大家各有各的想法，究竟它们里面有没有空气呢，今天我们就一起来学习研究第8课《这里面有空气吗》。（板书课题）

4. 谁的想法对呢？你有办法证明吗？

学生可能有的办法教师引导策略将瓶口对着脸捏瓶子会感觉到有风。哦，用这种方法可以感受到空气的存在，还有没有其他的方法呢？将瓶口对准哨子挤压瓶子会听到声音。用针把瓶子扎一个洞。扎过以后瓶子上就会有一个洞，你想用它干什么？

问大家：有一个洞我们就能看到空气了吗？有办法让我们看见吗？把瓶子放入水中，看有没有泡泡。具体该怎么做？（根据学生回答做演示）下面我们就用这种方法试一试吧！还有没有其他的办法（PPT出示将袋子压入水中活动图片）这个活动对大家有没有什么启发？下面我们就用这种方法试一试吧！······5. 实验注意事项：

（1）第一个实验是把没盖的瓶子放入水中，第二个呢？

（2）在做完第一个实验后需要将瓶子里的水倒干净，盖上瓶盖。

（3）做第二个实验时，提醒大家一定要在水中打开瓶盖，观察实验现象。

（4）实验时将衣袖拽上去，避免弄湿衣服。每组都有一块抹布可以及时地将洒在桌面上的水擦干净，下面请各组到指定地点开展活动。

6. 刚刚的活动中你发现了什么？

7. 哎呀，原来不管矿泉水瓶盖上盖子还是没有盖上盖子，它们里面都有空气呀。（板书）

［设计意图：通过上一节课的学习学生已经知道我们周围有空气。但是遇到一些具体的情况，如空瓶中、抽屉中是否有空气，学生仍然比较困惑。所以本活动的设计意图是引导学生发现一些物品的内部空间中有空气。］