一年级下册（2017年12月第1版）《7找空气》公开课教案下载

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2.你怎么知道袋子里有东西的？（鼓鼓的）

3.袋子里确实有东西，怎么弄清楚袋子里到底是什么？

4.（打开它）那太容易了，地球的内部也不能打开，但是科学家却能知道里面是什么？

（摸）星星离我们十分遥远，科学家也能知道星星是什么样的

5.老师可以当你们的小助手，你们想让我做什么来帮助你们了解袋子里到底是什么？

（晃、摔）现在呢？你们觉得里面是什么？

6.目前我们使用了哪些感官来帮助猜测？（眼睛、耳朵）

7.准备五个袋子，依次传下去，每个人都可以摸一摸，你们有什么新的发现？（学生描述摸到的感觉，猜测）

8.解密：先拿出橘子，再拿出萝卜，最后拿出鼓鼓的袋子（里面有空气）

二、感受空气的存在

1.出示袋子，你怎么知道里面有东西的？（鼓鼓的）

2.出示新的袋子，那这里面有东西吗？（没有）你能用什么词形容袋子里什么东西都没有吗？（扁扁的）

3.撑开袋子绕一圈缓慢的捏紧袋口，现在呢？（有空气）你是根据什么判断的？（袋子的形状）

4.老师给每个同学都准备了一个袋子，看你们对空气会不会有新的发现，但是有一件事不能做，套在头上。这样很危险。

5.学生活动

6.你们抓到空气了吗？你是在哪里抓的？你有什么新的发现？

7.空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天科学课要学习的内容《找空气》。

三、让空气“现形”

1. 拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？

2. 除了看出袋子变了，我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？

2.出示材料：吸管、哨子、纸龙（做简单介绍）

3.你们想选什么材料帮助你清晰的感受到袋子里的空气从袋子里跑出来了？小组讨论

4.发材料，小组活动

5.学生上台展示活动成果

6.为什么会出现这样的现象？（哨子发出嘟嘟声，纸龙伸直。。。）