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《4水是什么样的》精品教案优质课下载
养成全面细致观察事物的好习惯。
学情分析：
一年级的学生属于低学龄阶段，他们活泼好动，思维敏捷，想象力丰富。因此在这个阶段开设《科学》这门课程，对他们的成长意义非凡，可以培养他们从小热爱科学，仔细观察生活，勇于创新的能力。
在上个学期的基础上，我们继续学习《科学》。这门课程的内容丰富并且贴近他们的生活，使得他们能从科学的角度找出生活中一些现象发生的原因。
这个学期的《科学》课更加注重实践性，充分锻炼学生的动手操作能力。在教师的指导下做一些简单的实验，通过实验得出科学的结论，激发他们对科学的热爱，进一步探索科学的奥秘。
教学重点:
熟练的运用各种感官辨认出水，并且能够说出水在生活中有哪些用处。
教学难点：
学会用科学的语言对水的相关特征进行详细的描述。
教学准备：
PPT 白水 白醋 牛奶 白糖水
教学过程：
提问导入，揭示课题。
教师：同学们，你们还记得吗？人体的五大感官都有哪些呢？我们在上个学期的《感官总动员》这节课中学习过，现在共同回顾一下吧，老师请五位同学来说一下。
学生：眼睛是视觉。
教师：眼睛是我们心灵的窗口，它的作用都有哪些呢？
学生：看书，看电视，看到五颜六色的花朵，晚上还可以看到天上的星星等。
教师：同学们说的真好，看来我们的眼睛作用真大，所以我们从小就要保护好它哦。还有四个，我们继续来说吧。
学生：鼻子是嗅觉。
教师：说的真好，那么鼻子的作用又有哪些呢？你们知道吗？
学生：可以闻到花香，饭菜的香味，还有一些我们不喜欢的刺鼻的味道等。
教师：同学们说的非常准确，看来我们的鼻子，它的作用也不小呢。接下来我们继续说说别的感官。
学生：舌头是味觉。
教师：舌头，在我们的嘴里，它的作用都是什么呢？
学生：可以品尝东西的味道，酸的，甜的，苦的，辣的还有咸的。