一年级下册（2017年12月第1版）《5玩转小水轮》精品优质课教案设计

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知道水有力量，并尝试通过实验发现水位高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。

【教学难点】

在让小水轮转的更快的活动总，能有意识地进行公平对比。

【教学准备】

教师材料：小水轮图片和课件。

学生材料：小水轮玩具，铁架台，盛满水的水槽、空水槽、一次性杯子、烧杯、抹布。

【教学时间】 1课时

【教学过程设计】

一、导入

1.出示园博园大水车的图片。这是什么？想玩吗？

2．我们不可能把水车搬到教室里面来，不过老师带了它的模型（出示小水轮），今天就让我们一起想办法让小水轮转动起来？

3.板书：小水轮。

二、让小水轮动起来

1．让小水轮轮动起来

提问：现在我们已经了解了小水轮的结构了，你能想办法让小水轮转动起来吗？

交流：用嘴吹、用手拨、用沙子、用水等。（板书：吹、拨、冲水．．．）预设，如果有说到风，提问具体风的方法，比如：吹的还是扇的。

（2）先让我们试看看用吹、拨的方法能不能让小水轮转动起来。

小组合作尝试用吹、用手拨动让轮转起来。

学生展示：上台展示让小水轮转起来的方法。

（3）提问：为什么手用力碰一下，用力吹一口气，轮就会转动？?（手有力量，用力吹的气有力量，所以能使轮转动。）

2.利用水让小水轮转得更灵活

师：刚才有同学讲到可以用水让小水轮转动起来，想不想试看看？

生：用水。（如果学生说不出来，教师可以这样讲：老师这里有一个办法，想不想试下。出示一杯水）

（2）师：为了让大家操作更方便，除了提供水，老师还请来了一些小帮手。

出示材料图片：漏斗，管子，水，小水轮，杯子（尖口图片），水槽，抹布