一年级下册（2017年12月第1版）《5玩转小水轮》集体备课教案设计

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知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

三、教学难点：

在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。

四、教学准备：

教师材料：水槽架子，自制水流量控制仪

学生材料： 胡萝卜、塑料片、铁丝等

五、教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、利用生活中的材料组装一个小水轮，并让它转起来。

1、出示玩具水轮。

2、出示身边的材料，通过视频介绍水轮的做法。

3、组织各小组制作水轮。

玩一玩玩具水轮，观察它的结构。

用胡萝卜、塑料片、铁丝等身边常见的材料，制作一个小水轮，并用吹、拨的方法让它转起来。

组装小水轮活动，意在激发学生动手制作的快乐。通过动手做，认识水轮的结构，并尝试自己解决一些技术上的小难题。

二、用水的力量让小水轮转起来。

4、组织学生用水的力量让小水轮转起来。

5、组织学生分享经验。

6、讨论得出：流动的水有力量。

在实验中总结经验：漏斗不能挡住叶片，水流要落在叶片的外部。

在实验中感知：流动的水有力量。

通过用水玩转小水轮活动，在认识水的流动性基础上，感知流动的水流有力量。