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能根据简单的地图、句子等描述和传递信息。能够仿照Dialogue1编对话并表演。
在听的过程中体验并感知目标语言的内容，学会提取所需要的关键信息。
通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
教学重难点
重点：1.掌握本节课重点单词、短语及目标语言。
2.熟练运用目标语言进行问路、指路。
难点：运用正确的方位介词来描述各种社区设施的地理位置，并且将指路信息串联起来，形成完整的口头描述。
教学方法
任务型教学法、情景交际法、自主学习与合作学习相结合。
学法指导
Pair work; Group-work; Role-play
教学用具
PPT，maps
课时划分：
第一课时 GS1-3,D1, DIY Lab
第二课时 GS4-5,D2
第三课时 Item 1 The route to my office building
第四课时 Item 2 How to get to Granny’s house
第五课时 Item 3,Culture Corner
第六课时 Message box,Data Bank
教学过程
Step1：Warming-up
【设计意图】课前播放音乐，营造学习氛围。
1.Greet each other
T: Good morning class.
Ss: Good morning Mz. Li.
Step2：Lead-in
T: (Play three videos) Do you know what the city is in the video? (Ss answer), Yes, it’s our provincial city Xi’an. It has many places of interests. And the special foods are famous in China even in the world. Every year, billions of people go to Xi’an. So, Would you like to go to Xi’an?(Ss answer) I want to go, too. But, we don’t know the way. What should we do?(Ss answer)
【设计意图】利用视频导入本课主题，激发学生学习兴趣,通过情景设置体验问路、指路的相关目标语言。
Step3：Match