苏教2017课标版《3沙子与黏土》优质课教案下载

苏教2017课标版《3沙子与黏土》最新教案优质课下载

难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。三、教学资源准备干沙子、干黏土、放大镜、过滤杯、烧杯、水、多媒体资料、平板教 学 过 程创新点一、图片展示，引入课题

1.谈话：我准备了一个小挑战，你们愿意接受挑战吗？这个挑战叫做“你认识吗？”（出示沙子图片）这是什么？（出示黏土图片）这是什么？

2.揭题：它们是我们这节课要研究的物品，接着就来一起来研究《沙子与黏土》吧。

二、联系生活，找沙子和黏土

1.出示沙子实物，谈话：大家看我这儿有许多沙子，你们知道我是从哪里找到它的吗？

2.学生回答。

3.谈话：没错，我是从沙坑里挖出来的。生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？

4.学生思考回答。

5.谈话：沙坑、沙滩、沙堆、沙漠等等地方都能够找到沙子。那你知道什么是黏土吗？

6.讲解：黏土在生活中不容易直接找到，（出示黏土实物）这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面一起来看制作黏土的视频吧。

三、观察样品，找不同

1.谈话：大家已经都知道沙子与黏土是怎么来的，接着就让我们来仔细研究它们，看看它们有什么不同！你想怎么研究呢？

2.学生思考、回答。

3.谈话：你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：

（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？

（2）捻一捻，向我这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。

（3）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。

4.谈话：实验的过程中，可别忘了记录喔！我这里有一张实验记录单，能看懂吗？这是我们之前学习的记录方式——“气泡图”，这里还为你们准备了6个词语，等会你们可以把词语拖动到记录单上。如果你们小组还有其他新的发现，可以写在空白处。清楚了吗？活动开始！

5.学生分组开展观察活动。

6.学生交流汇报。

四、比较渗水性，猜测原因

1.谈话：沙子与黏土是不是只有这么多的不同？不是的，其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的办法才行。比如，我这里有一些材料，两个透明杯子，我在其中一个杯子底戳了几个小洞，一张圆形纸片，沙子与黏土，两杯水。我把它们像这样组装起来，为了防止沙子与黏土掉下去，我在有洞的杯子里放一张圆形纸片，等会同时给两个杯子倒水，你们猜猜会怎么样呢？

2.学生猜测。

3.演示实验，学生观察。

4.谈话：你们想一想为什么会出现这样的现象？