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《3沙子与黏土》最新教案优质课下载
从实验过程中,体会到小组合作的重要性。
二、教学重难点:
重点:能够描述出沙子和黏土的不同点。
难点:做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。
三、教学过程:
(一)导入
师:上节课我们通过看一看、按一按、捻一捻的方法观察了沙子与黏土,知道了沙子与黏土的不同点。谁来说一说它们有什么不同啊?看谁说得多?
生:沙子:颗粒大、粗糙、不沾手。黏土:颗粒小、细腻、沾手。
师:(粘贴沙子和黏土的特点)其实沙子和黏土还有很多不同,只是不太容易发现,需要想一些办法才行。这节课我们来继续学习沙子和黏土,找一找它们之间不太容易发现的不同点。(粘贴板书《沙子与黏土》)
(设计意图:通过回忆旧知的形式导入新课,便于学生在新旧知识之间建立联系,掌握整体性知识。)
(二)新课讲授
比较沙子和黏土的渗水性
师:现在老师请一名同学上来和我一起完成一个小活动。谁想来?
师:同学们看一下,这是一个小过滤杯,前面的同学帮老师看一下过滤杯底部是什么样的?(有孔)里面放了一些沙子。请你把双手放在过滤杯下面,不要移动哦!
生:双手放在装有沙子的过滤杯下面
师:往过滤杯里倒水
师:现在看你手上有什么感觉?
生:手上有水
师:咦,老师现在有疑问了。我刚刚明明是往沙子里面倒水,为什么他手上会有水呢?谁来给老师解释一下?
生:水从沙子里渗下去了
师:嗯,像这种水能够透过某种物质渗下去的性质叫做渗水性。这节课我们就来一起探索沙子与黏土渗水性到底有什么样的不同,好不好。
(设计意图:一年级学生对于“渗水性”这一概念的理解有一定的难度,所以通过一个小活动得形式,能够让学生直观地感受到什么是渗水性。)
师:在实验之前,请大家猜测一下,谁的渗水性会更好,是沙子还是黏土呢?为什么?
生:沙子、黏土
师:到底大家谁猜的对,一会让我们用事实来说话。