一年级下册（2017年12月第1版）《3沙子与黏土》优质课教案下载

一年级下册（2017年12月第1版）《3沙子与黏土》优质课教案下载

第一个活动，采集一些沙子和黏土。沙子比较好得到，黏土可以用筛选的方法得到，在这个活动中学生学会识别沙子和黏土。

第二个活动，通过观察干沙子和干黏土，比较二者有什么不同，知道可以从颗粒大小、细腻还是粗糙、沾不沾手等方面来描述和区别干沙子和干黏土的特点。

第三个活动，做沙子和黏土渗水的实验，观察实验现象，引导学生从沙子和黏土颗粒大小的角度，描述并解释看到的现象。

第四个活动，通过读图，讨论沙子和黏土的用途，知道它们是人们生产和生活中不可或缺的重要物质。

学情分析：

平日里学生对沙子与黏土再熟悉不过了，但是真正研究二者有何不同，还是需要引导的，有了观察石头和玩泥巴的经验，学生在观察物体时会更全面，从更多方面去认识事物。但对于观察现象的科学表达还需要进一步规范，例如颗粒大小、粗糙细腻、筛孔大小、瓶口粗细等，尽量引导学生从口语上、书面上都规范。

教学时间：1课时

教学目标：

1、知识与技能：探究、比较沙子与黏土的特征。

2、过程与方法：能够运用多种方法比较沙子与黏土的特征。

3、情感、态度与价值观：愿意与同学合作，交流，体验合作与分享的快乐。

教学重点、难点：

重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。

难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。

教学方法：

1、直观式教学方法：联系学生生活实际，通过分组实验、让学生动脑、动口、动手、动眼，充分重视学生的直接经验，获得感受。

2、探究式教学方法，培养学生自主学习的意识。 把学习的主动权交给学生，让学生通过小组合作，参与各种研究实践活动，使学生参与知识的发生、发展、形成的全过程，由感性认识上升为理性认识，培养学生自主学习。

教学准备：

教师材料：课件。

学生材料：每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。

教学过程：

一、导入课题

1.同学们，老师带来两样物品，你们认识吗？

（课件出示沙子图片）这是什么？是沙子。

我们再看一副图片，（出示黏土图片）这是什么？它叫黏土。