苏教2017课标版《1.今天天气怎么样》优质课教案设计

苏教2017课标版《1.今天天气怎么样》教案优质课下载

3、学情分析

学生的认知基础：小学生对天气变化有着一定的了解，平时生活中过多或少的都会有所关注，已经对天气有了一定的了解，在具备一定的认知基础。

学生的活动经验基础：通过平时的课堂学习，学生已经具备了一定的观察能力和分析能力，在本课的学习中重点利用学生的观察等能力进行学习。

学生学习新知遇到的困难：二年的学生年龄较小，生活经验有限，需要引导学生进行进一步的探索和了解。

4、教学目标

（1）知识与技能：了解获取天气信息的途径,理解天气谚语。

（2）过程与方法: 能够自己设计符号来表达天气情况,认识常见的气象符号。

（3）情感态度与价值观：意识到天气与人类的生活密切相关,培养学生关心天气、关注自然,热爱生活的生活习惯。

5、教学重点、难点

教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。

教学难点：认识气象符号,用气象符号记录天气变化。

6、教学方法：讲授法、启发引导法等

7、媒体资源：网络 PPT课件 flash课件

8、教学过程

教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1、课件出示谜语:同学们都喜欢猜谜语吧,今天老师就带来了两则谜语,咱们一起来猜猜。

学生猜谜语。

2、小结:下雨和下雪是常见的两种天气现象。这节课我们就一起来学习有关天气的相关知识。

学生回答问题。

以谜语形式进行导入，激发学生的学习兴趣，顺畅的把学生引入到课堂学习中来。

小结：以谜语形式引入日常天气，进行谈话形式的导入，接近生活，容易把学生带入课堂。探究新知

1、说一说你曾经遇到过哪些天气?

2、学生发言。晴天、阴天、雾天、雾霾等。

3、今天的天气怎么样?你喜欢什么天气?为什么?

4、学生说说自己喜欢的天气并说明原因。

5、设计天气符号:大家在看天气预报时会发现,在预报天气时除了有一些文字外,还有一些气象符号,下面大家就来动手设计出属于自己的气象符号。