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《1.今天天气怎么样》新课标教案优质课下载
三、教学难点：分析天气预报中的气象要素
四、教学准备：各种天气的图片和视频、天气预报的视频
五、教学过程：
1、情境导入
谈话：同学们，这节课老师请来了一位好朋友和我们一起上课，（图）你们认得他是谁吗？
学生回答
谈话：对了，他就是我们都喜欢的卡通人物——大头儿子，大头儿子快要放假了，他想来我们福州旅游，去吃吃达明路美食街的美食，逛逛三坊七巷，登登鼓山。
谈话：可是那天他们来福州的飞机航班被取消了，大头儿子可失望了（图）你们猜猜这是为什么呢？
学生猜测
谈话：大家的猜测都有道理，其实，那天的天气是这样的。（图）
提问：这是什么样的天气？
学生回答
谈话：的确，正是因为那天来了一场台风，天气不好，导致他们一家不能来福州旅游。
提问：所以，同学们，你们在寒假出去玩之前先要了解什么呢？
学生回答（板：天气）
过渡：我们今天就来学习和天气有关的内容（板：今天 怎么样）
了解天气预报的获取途径和内容
谈话：吸取了上一次的经验，大头儿子准备挑一个天气好的日子出行，可是他不知道从哪里可以得到关于天气的信息，你们能帮帮他吗？你们会从哪些渠道获得天气信息的？
学生回答
谈话：大家真棒，根据大家的生活经验，有这么多的办法来得到天气信息，其中，看天气预报是我们了解天气情况的好办法，现在让我们一起来看一段天气预报的视频，看看专业的天气预报主要从哪些方面描述天气。
了解天气现象
播放视频
提问：这段天气预报在播报每个城市的天气情况时，你听到了哪些天气信息？
学生回答
谈话：像晴、多云、阴这样的天气信息我们将它们称为天气现象，天气预报主要从天气现象、气温等方面描述天气（板：天气现象、气温、气象要素）