《1.今天天气怎么样》公开课教案下载

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二、教学重点、难点

重点：设计天气符号。

难点：分析天气预报描述天气的主要要素。

教学过程

导入新课

卡通人物燕博士的介绍，引出“天气”

设计意图：通过故事人物的导入，引起学生的好奇心。

新课讲授

1.猜一猜

对声音的听辨、词语朗读、图片的观察，猜一猜它们分别描述的是什么天气现象。

设计意图：通过听、读、看，初步感知天气

2.说一说

除了这些天气，还遇到过哪些天气？今天的天气怎么样？（多云）

设计意图：引导学生根据已有的生活经验，将自己遇到过或听说过的天气现象说出来，并让学生辨别今天的天气怎么样。

3.画一画

（1）除了用语言描述天气，你能用一个简单易懂的符号来表示今天的天气吗？生说师示范。

（2）设计天气符号。

（3）生相互交流后汇报展示。

设计意图：引导学生抓住天气的特征并用图画表达出来，通过交流展示，加深学生对天气的特征的认识。

4.认一认

（1）认识常见天气符号

（2）通过对小雨、中雨、大雨天气符号的观察，猜想出中雪、大雪的天气符号会是怎样。

设计意图：通过认识标准的天气符号，知道使用符号的意义。

5.看一看

（1）如果想知道佛冈未来一周的天气预报，可以通过什么渠道获取天气预报信息？