二年级上册（2018年6月第1版）《7.推和拉》新课标优质课教案设计

二年级上册（2018年6月第1版）《7.推和拉》新课标教案优质课下载

【教学重点】

在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。

【教学难点】

感受到推力和拉力是有大小和方向的。

【教学准备】

教师准备：PPT、视频资料、带抽屉的书架、拉力器、桌子、推和拉的标示牌。

学生准备：红绿彩笔各一支、格尺。

【1课时】

【教学过程设计】

一、游戏激趣导入，揭示课题。

1.同学们好，老师是第一次来咱们美丽的西街小学，也很高兴这次能和咱们二年（）班的同学一起上一节科学课，课前老师和大家简单地认识了一下，并从咱班叫走了四名同学，你们在哪呢？我们干什么去了呢？想知道吗？看来保密工作做得不错！我们几个人一起玩了两个小游戏！

2你们上来，让大家看看我们是怎么玩的。第一个游戏（两生推手掌），第二个游戏（两生拉手臂）看清楚我们是怎么玩的了吗？第一个游戏中两名同学做了什么动作？（板书：推），第二个游戏呢？（板书：拉）。

3.这两个游戏的名字就叫“推手掌”和“拉手臂”，同学们感兴趣的话，课后也可以玩一玩，但一定要注意安全，保护好自己和小伙伴。

4.请同学们坐好，我们要正式上课了，这节科学课我们就一起学习有关推和拉的知识。（板书：和）课堂上也会有游戏环节呦，期待吗？那就好好表现哦！好，上课！齐读课题：第7课，《推和拉》。

二、调动生活经验，区分推和拉的动作。

1.生活中很多事情都是通过推和拉来完成的。看，工人叔叔要把购物车送到指定的位置，需要（推）；小朋友怎样才能让书包前进呢？（拉）。同学们，你也一定用推和拉做过很多事情吧，想到了吗？谁来说一说？（教师相机提示）升降国旗的动作是（拉），推轮椅的动作是（推），拖地的动作是（推和拉）……

2.不只我们人会推和拉，请同学们看大屏幕，谁在推？谁在拉？你还知道哪些聪明的小动物也会推和拉？

3.不光动物能推会拉，机器推和拉的本领就更大了！推土机在做什么动作？土堆被怎么样了？如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？

4.这幅图是拖车拉故障车，可能大部分同学对类似的场景比较陌生，老师给大家看一段视频吧。看看陷入淤泥的大卡车是怎么被解救出来的？（播放视频）这次救援是怎么完成的？谁来说一说？前拉后推，看来啊，我们生活中离不开推和拉。

三、认识推力和拉力。

1.看，这是老师新买的书架，我非常喜欢，因为它能摆下这么厚的两大摞书，怎么，不信么？因为它藏了一个小机关，哪名同学想当个小侦探上来一探究竟？（指生上台把书架拉开）这样就能摆下更多的书了，原来机关在这里，这个小侦探为我们揭秘了，真聪明！

2.谁发现了，他刚才做了一个什么动作？（拉）请你把书架恢复原样，这时他做了一个什么动作（推）看清了吗？（生：看清了）你确定你看到的就是推和拉动作的全部吗？

3.看老师来把书架拉开，我来做拉的动作，怎么不开呢？（师不接触书架，生：要碰上）接触上了，怎么不开呢？（生：没有用劲儿，“劲儿”，我们科学上被称为“力”师板书：力）同学们说到关键了，光有拉或推的动作行不行啊？（生：不行，要接触上还要用力）这样书架就被拉开了。老师再来做推的慢动作，大家来说说推的动作是怎么完成的？先怎么？接触。再怎么？用力。于是书架被推上了。

4.书架上还有两个抽屉，比较容易操作，哪名同学想上来仔细体会体会推和拉的动作。（指生上台推拉抽屉其他学生说过程）和你平常推拉抽屉不同，请你来做慢动作，我们其他同学一起来说一说他是怎么做的。我们要打开这个抽屉，要先怎样？（接触）再怎样？（用力）于是抽屉被拉开了。（生做关抽屉动作，指生说过程）我们要把抽屉关上，要先怎样？（接触）再怎样？（用力）于是抽屉被关上了。

5. 也就是说，我们做推拉抽屉这两种动作时，能看见的是我们接触了抽屉，做了推和拉的动作，抽屉被拉开和推上，看不见的是都用了（力）。