《8.形状改变了》公开课教案下载

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4、在具体的生活情境中对力进行分析，比较传统和现代用力改变物体形状的方法，感受科技进步对人类生产生活的积极意义。

教学重点：

知道力可以使物体的形状发生改变。

教学难点：

通过橡皮筋的实验探究力的大小与物体形状变化的关系。

教学过程：

活动一：大家一起来变脸（变脸游戏，激趣导入）

（老师玩一个变脸游戏，引导学生看一看）小朋友们，请看，老师用手在脸上这样向右一拉，老师的脸还跟原来一样吗？

是的，向右一拉，老师脸的形状就改变了。（板书：形状改变了）

想不想跟你的同桌也玩一玩变脸游戏呢？

先来看一下游戏规则（PPT出示）：两人一组，一人变脸，另一人观察他是怎样改变脸的形状的，再交换变脸。

学生玩变脸游戏。（PPT展示 向右一拉，脸的形状改变了）

（选择3名学生上台展示，不重复）你最拿手的是变成什么样呢，哪个小朋友愿意为大家展示一下。交流：你是怎么做到的？你是向哪个方向压（捏、挤）的？还有不同的变脸吗？你是怎么做到的？

模拟变脸：现在游戏升级啦，你能将脸变成这种样子吗？你是怎么做到的？

教师总结：通过挤、压、扭、捏等方法都让脸的形状改变了（板书：形状改变了）。但是，不管用什么方法，都需要在脸上用力。（板书：力 ）。

【设计意图：玩变脸游戏，学生用不同的方法（挤、压、扭、捏等）改变自己脸的形状，但都需要在脸部用力才可以变脸。通过有趣的变脸游戏，让学生初步感知力虽然看不见，但是可以改变物体（脸）的基本形状。】

活动二、大家一起来变形（探究物体的形变）

（出示气球）如果要改变气球的形状我们可以怎么做？你还有什么方法让它变成其他不同的形状吗？

老师还大家准备了气球、海绵、橡皮、直尺和橡皮筋。你能想办法让它们变成不同的形状吗？我们一起来试一试吧。

小组实验：改变气球、海绵、橡皮、直尺和橡皮筋的形状。学生自由动手操作，用各种方法使这些东西的形状发生变化，引导学生尽量使同一种东西的形状发生不同的变化。

全班汇报、交流（选择性地拍几张图片及时传送至电脑）：我们一起看看这些小朋友把气球变成了什么样？你是怎么改变气球的形状的？其他物体呢？（适时板贴：压缩、扭转、弯曲、拉伸）

刚才我们用不同的方法，使物体的形状都发生了不同的变化。那么，这些物体的形状为什么会发生变化呢？

全班交流，教师相机指导：是的，力使这些物体的形状发生了变化，不同的用力方法，会让物体的形状发生不同的变化。我们用力拉橡皮筋，橡皮筋就变长了。

【设计意图：学生利用更丰富的材料，通过拉、压、揉、弯等基本方法，尝试让气球、海绵、橡皮筋、铁丝等物体改变形状，进一步增强学生对力能改变物体形状的认识。】

活动三：橡皮筋变长了（探究拉力大小与形变程度的关系）