《8.形状改变了》优质课教案设计

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【教学重点】

知道力可以使物体的形状发生改变。

【教学难点】

通过观察物体形状的改变来感知力的存在，进一步认识力的作用。

【教学准备】

教师材料：PPT。

学生材料：（1）气球、超轻黏土、电线、海绵、橡皮筋。

（2）4根橡皮筋、6个钩码、实验板。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入:大家一起来变脸

1．上课前老师想给大家介绍一位“变脸王”，他的绝活就是变脸，想看看吗？（希沃白板播放视频）

2．交流：大家发现他的脸怎么了呀？

3. 为什么脸会发生这样的变化呢？我们这节课就来一起探究这个问题。

［设计意图：通过希沃白板导入的视频观察变脸，让学生初步意识到物体形状会发生改变。］

二、尝试用“力”改变物体的形状。

1．今天，老师给大家准备了一些常见的物品，分别是气球、电线、超轻黏土、海绵、橡皮筋。（课件展示图片）

2. 同学们可以轮流着把每样物品都试一试、玩一玩，认真观察它们会发生什么变化？给大家3分钟的时间，开始吧！（使用希沃计时器限制时间）

3．小组实验。

4．教师巡视。

5．小组汇报。

（用上希沃授课助手的实时展台，与班级优化大师随机选人汇报）（请汇报的同学边做边告诉大家）它出现了什么变化？你是怎么做的呢？其他同学认真看，仔细听，你要是有不同的做法吗？等会儿可以来补充。

6．师生讨论：

在刚才的活动中，同学们用了许多办法让物体发生了改变，例如：用拉使橡皮筋变长、用折让铁丝变弯、用压使气球变扁、用扭使海绵变小。（课件出示动图）这些变化都有一个共同点，那就是它们的什么都发生了改变呀？（生：形状）我们这节课就来一起学习：形状改变了。（板书课题）