《9.动起来与停下来》优质课教案下载

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三、教学目标

知识与技能：能借助生活经验，建立起力与物体运动状态间的联系，感受到力可以使物体启动和停止。知道力可以直接作用在物体上，也可以通过其他物体作用在物体上。

过程与方法：通过体验活动，小组实践探究，感知改变施力的大小和方向，可以相应的改变物体运动的快慢和方向，在实验中能大胆猜测，科学验证。

情感、态度与价值观：关注生活中物体停下来与动起来的用力现象，培养学生细心观察、勤于思考的品质。

四、教学重点

建立力与物体运动状态之间的联系。

五、教学难点

感受力的大小与方向对物体运动状态的改变。

六、教学资源

信息技术环境与资源：希沃交互一体机、交互式课件、问卷星课堂测试卷、希沃授课助手、班级优化大师、移动终端设备（iPad）。

学具：玩具小汽车、钩码、模拟足球场地、乒乓球、吸管、滑板车、贴图。

七、教学时间

一课时

八、教学过程

（一）情境导入 激发兴趣

播放小猪佩奇上学的视频。

【设计理念：让学生在观看动画的过程中，关注汽车的动与停，初步感受动与停现象，激发学生的学习兴趣，建立与本课知识的联系。】

（二）联系实际 初步体验

1、教师出示滑板车，请同学体验。说说让静止的滑板车动起来怎么做？让运动中的滑板车停下来怎么做？

2、学生体验滑板车后并说出如何让静止的滑板车动起来和运动中的滑板车停下。

3、教师引导学生总结滑板车动起来和停下来都是因为脚在用力。

【设计理念：在具体的生活情境中对力进行分析，感受力的作用，初步建立起力与物体之间的联系。】

（三）动手实验 探究新知

实验一：感受小车启动运动快慢时，启动用力和阻挡用力的大小。

1、教师提出问题：怎么让滑板车跑得更快一些？