二年级上册（2018年6月第1版）《10.明亮与黑暗》集体备课教案设计

二年级上册（2018年6月第1版）《10.明亮与黑暗》集体备课教案优质课下载

教学重点：认识光是看见物体的重要条件之一，知道黑暗与明亮是由光的原因产生的。

教学难点：学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。

教学准备：封闭的纸盒、手电筒、深颜色的卡纸、图片、剪刀、铅笔。

教学过程：

一、导入新课

1、出示各种光的图片。

师：老师给大家带来了一些图片，同学们想看吗？（大屏幕展示）你看到了什么？

生：灿烂的阳光、明亮的灯光、温馨的烛光、柔和的月光……

2、出示一首小诗，引导学生读一读。

师：生活中充满了各种各样的光，我们再从一首小诗中来感受一下。

我无法尝到闻到摸到光，

但我可以看到光。

蓝光、红光、绿光，

阳光、灯光、烛光……

有了光，生活才变得多彩；

有了光，世界才变得明亮。

3、今天我们就来学习第四单元——奇妙的光，第十课、明亮与黑暗，让我们一起走进光的世界，开启一次快乐的科学探究之旅！（板书课题）

二、开展活动

活动一：探究有光才能看见物体

1、（教师出示一个封闭的纸盒，上面有几个小孔）同学们，大家看，老师还给大家带来了一些纸盒子，纸盒里面放着一样东西，仔细看，盒子上面还有几个小孔，想知道盒子里装着什么吗？请几个学生看一看。你看到了什么？（生：盒子里面黑黑的，什么也看不见。）怎样才能看到盒子里面的东西呢？

2、学生提出自己的想法，教师适时启发引导。

（1）、生1：（把纸盒打开就看见盒子里有什么东西了）为什么把纸盒打开就看见盒子里的东西了？盒子里现在什么样？（黑黑的）打开后就怎样了？（就变明亮了）为什么打开后盒子里就变明亮了呢？(光进到了盒子里)光进到了盒子里，我们就能看见盒子里的东西了。

（2）、现在老师不允许打开纸盒子，你能想出办法看到盒子里的东西吗？这个小手电能帮上忙吗?（生2：用手电筒照射小孔使封闭的纸盒里变得明亮起来，然后透过小孔就可以看到纸盒里有什么东西了。）一会儿你们小组就用这个办法试一试。

（3）、还有什么办法能让我们看到盒子里的东西呢？（生3：在纸盒上多扎几个小孔让光从小孔透进去，就能看见盒子里面的东西了。）（生4：在盒子上开一个小窗户。）（生5：在盒子上开一个小孔，把手电筒放进盒子里。）教师相机提问：为什么这样做就能看见盒子里面的东西了？你是怎么想的？

3、同学们想的这些办法到底能不能帮助你们看清盒子里的东西呢？下面我们就开始探究。探究前老师提出要求