《11.透明与不透明》优质课教案下载

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【教学目标】

1．通过观察一些典型的物体，发现光可以透过某些物体或材料，知道物体在透明度上存在差异，大致可分为透明、半透明、不透明三种情况，了解各自的不同特点。

2．通过联系生活，了解不同透明度材料的应用与作用。

3．通过了解不同透明度材料制作的产品，体会科技产品给人类生活带来的便利。

【教学重点】

透明、半透明、不透明物体材料的特点和性质。

【教学难点】

认识到透明度与光的关系。

【教学准备】

教师材料：不同透明度的灯泡(含点亮装置）、可视和不可视的储物箱，不同透明度的手机壳（3种）。

学生分组材料：（1）玻璃片、毛玻璃片、瓷砖片。

塑料垫板、保鲜袋、练习本、打印纸、装有水的透明玻璃杯。

可以点亮的透明、半透明灯泡各一个。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1、谈话：请大家看看窗外，你能看到哪些景物？如果我们把窗帘拉上，还能看到这些景物吗？

2、请把你看到的和想到的和大家一起交流一下。

3、交流感受。

4、通过观察和讨论，我们知道，透过玻璃我们能看到外面的景物，厚的窗帘遮挡了外面的景物，透过薄纱窗帘看到外面的景物模模糊糊。我们给这三种物体起个名字，像玻璃那样能够清晰地看到对面的景物，这样的物体叫透明物体，像厚窗帘那样能完全挡住对面景物的物体叫不透明物体，像薄纱窗帘那样看对面景物模模糊糊的物体叫半透明物体。

板书：透明、半透明、不透明

外面的光线透过玻璃，可以到达我们的眼睛，我们就很清晰地看到了外面的景物；厚的窗帘能够遮挡住外面的光线，使我们看不到外面的景物；而光线透过薄纱窗帘后，我们看到的景物模模糊糊。

像平板玻璃那样