苏教2017课标版《11.透明与不透明》精品优质课教案设计

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【教学重点】

学用透明、半透明、不透明描述物体的材料或性质。

【教学难点】

认识到透明与透光的异同。

【教学准备】

教师材料：不同透明度的灯泡(含点亮装置）；书房模型和不同透明的的模型门。

学生分组材料：（1）透明玻璃纸、半透明玻璃纸、不透明玻璃纸。

垫纸板、硫酸纸、作业本、一杯水、纱布以及一袋空气。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、视频导入，引入课题。

老师：同学们，你们喜欢看视频吗？

学生：喜欢。

老师：那我们先来看一个小视频，看完告诉老师发生了什么？

学生：一个女的撞到玻璃上了。

老师：为什么会撞到呢？

学生：因为玻璃是透明的。

老师：大家同意他的说法吗？

学生：同意。

老师：今天我们就一起学习第11课《透明和不透明》。

［设计意图：用学生已有的生活知识来导入课题，学生会感到自然舒适。］

二、初识透明、半透明与不透明

老师：刚才我们都说玻璃是透明的，你们是怎么发现的呢？

学生：因为能看到外面的东西。